十堰青少年心理：朱朝阳&林平之：绝望少年残忍杀人，“好孩子”黑化是谁之过？

《隐秘的角落》大火，追完剧我顺带把原著也看完了。
乖乖了不得。三好学生朱朝阳才是大boss，和“师父”张东升比青出于蓝胜于蓝，先逼张东升设计谋杀自己亲生父亲和继母，再假张东升之手毒死好友普普严良，最后刺死张东升。

“好孩子”变杀人犯的故事。

网上随便一搜，触目惊心：“马金库杀人案”“复旦投毒案”“北大学子弑母案”……

十堰青少年心理：过去“好孩子”是人人称羡的香饽饽，现如今，“好孩子”变坏的故事频出。他们可能代表了一种“好孩子”病。

《笑傲江湖》里也有一个极强对比的“好孩子”和“坏孩子”，那就是林平之和令狐冲。

这就有意思了。那我们来仔细研究下二者pk，顺便学会如何绕开做一个“好孩子”。

1.

一本正经vs无行浪子

林平之绝对是个好孩子。

一心想做大侠。有人调戏美女，他路见不平拔刀相助。有人要团灭福威镖局，他挺身而出“一人做事一人当”。有镖师遇害，他无视“过十步者死”恐吓，将两名尸首扛回镖局，置生死于度外。

还路不拾遗。逃亡路上又累又饿，见路边几株龙眼，却不折取。“不告而取，便是作贼。”

夜不杀人。青城派申、吉二人熟睡，正是报仇雪恨良机，却又打消念头。“此刻偷偷摸摸杀此二人，岂是英雄好汉的行径？”

把纪律挺在前面，把道德装进心中。不说感动中国十大人物吧，当选街道“十大好人”那是妥妥的。

而令狐冲绝对是调皮捣蛋的坏孩子。

奸诈使坏。和人赌酒，运用内力将人家酒葫芦里的酒一口气喝干。

瞎话张嘴就来。为了蒙蔽独行万里田伯光，编排尼姑不是。甚么“一见尼姑逢赌必输”“尼姑砒霜金线蛇，有胆无胆莫碰他！”惹得定逸师太爆粗口“放他娘的狗臭......”

赌钱赖账，寻衅滋事。

难怪师母给他四字评语“无行浪子”。熊孩子一个。

可惜，世界是相反的。

荣格提出“人格和阴影”说：我们每个人都有一个外显人格，而和这个人格对立的东西，就是“阴影”。它们藏在潜意识深处。

越想逃避阴影，阴影越会找上他。

林平之头脑里固化了一些东西，这是好的，那是不好的，我要这个好的，远离那个坏的，结果越是持二元对立好坏观，意味着内心就越分裂：意识上使劲朝向A，潜意识却总被-A吸引。

一心想攀高做道德君子英雄好汉，无耻小人冷血杀手就容易以极有破坏力的方式出现。

正所谓“越好人，越恐怖”。

令狐冲拥抱完整的自己。既可以A（好我），又可以-A（坏我）。

既可以行侠仗义救人危难，又可以偷奸耍滑酗酒赌博。

他的人格是灵活健全的，他的生命力是充沛饱满的。

2.

一心向学vs胡闹任性

十堰青少年心理：曾奇峰老师说，会玩的人通常没有心理问题，会学的人通常有心理问题。

师母眼里“循规蹈矩勤勤恳恳”的林平之只会学不会玩，典型的学习型人格障碍。

在福威镖局时，打完猎回家，老爹林震南马上检查他的学习作业。“举起手中烟袋，突然向他肩头击下，笑喝‘还招’！”出其不意考校他的功夫。

后来到高等学府华山派进修。还是一个书呆子，死读书、读死书。

岳灵珊叫他陪同去捉山鸡，“他便不肯，说那两招‘白虹贯日’和‘天绳倒悬’还没学好，要抓紧练习。”

除了练剑（学习），你还能想起他有什么兴趣爱好吗？

没有。

他是一个高尚的人，一个脱离了低级趣味的人，一个纯粹的人。

一个“活死人”。

后来他自宫练习辟邪剑法，可以说象征了学习型人格为了学习（成功、财富）可以牺牲一切，包括情感、健康、快乐......

人生不一定非要有意义。意义是后人赋予它的。

连妖精白晶晶都知道：做人不开心，长生不老又有什么用。

令狐冲不求做什么大侠，当什么掌门，活着开心就好。

他会玩，还玩出名堂。

会品酒（在师母眼里是“饮酒误事”）。自来有酒便喝，后在洛阳听绿竹翁细论酒道，得了名师指点，此后便赏鉴甚精。三锅头的陈年汾酒、七十五年的百草酒、猴儿酒自不在话下，四蒸四酿吐鲁蕃葡萄酒他也是一喝便知，还懂得冰镇风味更佳。把个丹青生唬得心服口服。

会弹琴。人生低潮期，跟任盈盈学会了《清心普善咒》《碧宵吟》《有所思》，抚平心中伤痛。

会撩妹。撩任盈盈“你是婆婆，我是公公，咱两个公公婆婆，岂还是一对儿。”“你宰我也好，不宰我也好，反正我命不长了。我偏偏再要无礼。”成为逃亡路上难得的精神调剂。

学习也跟玩似的。林平之学剑死记硬背，他练剑活学活用。和武功数倍高于自己的田伯光对打，一会怪招迭出，一会以指代剑。把田伯光整得手忙脚乱左支右绌。最后干脆出手无招，随心所欲。

就问你，令狐冲的人生你羡不羡慕，向不向往？

要我说啊，人生不是非要活得有意义，而是活得精彩。

给令狐冲的“胡闹任性”安一个高大上的说法，就是暖男温尼科特说的“世界准备好接受你的本能排山倒海般涌出。”

3. 

一味压抑vs哭笑自由

去年，参加一个心理工作坊，伴随隆隆鼓声，大家被“我是值得被爱的”“我是最棒的”导语击中软肋，泪雨滂沱涕泗横流。仿佛一道强烈的光，刺穿了重重黑幕。

到小组分享时刻，一个声音让我不那么舒爽：“其实哪有那么难过，挺一挺就过去了。做人要坚强。”

这位同学的“坚强说”可以说是代表了主流教育观念：“哭什么哭，哭又不能解决问题。”“别哭，给我憋回去。”“行了，别哭了，你再哭......”

郭德纲是这么挖苦“坚强”的：哪怕你不尊重我，我还尊重你。你还不尊重我，我还尊重你。你老不尊重我，我弄死你。

压抑压抑，压抑到最后“原子弹”爆发了。

村妇打骂林平之，他忍了。

同门师兄排挤他，他忍了。

师父岳不群背后下黑手要杀他，他忍无可忍，绝地反杀。

正所谓“蔫人出豹子”。长期积愤喷涌而出难免带有暴戾色彩。

所杀的人中余沧海木高峰可以说罪有应得，却也有无辜的岳灵珊。

令狐冲就是那个只会哭闹的鼻涕虫。

师父冤枉他派人监视他，他气啊。在大庭广众之下撒酒疯：“我.....我没醉，我还要喝酒，拿酒来。”“我乱说什么了？师父派你来监视我，看牢我，你......你找到了什么凭据？”

王元霸一家甚是无礼卸了他的胳膊，他破口大骂：“金刀王家，卑鄙无耻，武林中从未见过这等污秽肮脏的人家！”全不管师父在场脸上挂不挂得住，自己骂爽了再说。

六师弟陆大有死了，他哭。“忍不住悲从中来，哭出声来。”

师妹岳灵珊被人害死，他哭。“心中一沉，似乎整个世界忽然间都死了。突然双膝一软，扑地倒地，就此人事不知了。”

师母死了，他哭。“惊得呆了，张嘴大叫，却一点声音也叫不出来。过了好一会，才哭出声来。”

现在流行一个词“财务自由”，其实心灵自由要比财务自由更紧要。而情绪自由是心灵自由重要组成部分。

那些嚷嚷着要坚强的人，其实是害怕情绪。在心理工作坊里，经常课上着上着突然有学员被情绪击中，蜷成一团瑟瑟发抖。作为新学员的我，看了也确实怕。

只见老师不慌不忙，把掌心放在学员后背，用低沉温和的声音说，“不要怕。让情绪自由流动，就像水流从你的身体两侧经过。去感受它。”

让情绪自由流动，意味着穿透保护层，进入脆弱层。直面你的悲伤、羞愧、恐惧、悲哀、自卑，接纳自己的脆弱，体验真实的自我。

“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”

现在，评价一个人健不健康，不再仅仅是身体健康，而越来越注重心理健康。

我们这几代人都是从听话教育走过来的，争当“好孩子”，努力赢得别人的爱，再成功装进一肚子心理问题。

十堰青少年心理：该是和“好孩子”说拜拜的时候了，做一个坏坏的但不是长坏的、会学又会玩、会哭又会笑的“坏孩子”吧。

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