孩子发高烧了、抽筋了、受伤了；孩子们喜欢吃膨化食品、食物中各种添加剂……这些会影响到孩子们的智力吗？

　　专家观点： 智商并不能完全代表智力

　　全国心理学专家吴歆、罗隽、温健及本地心理学专家罗淼及其他心理咨询师一致认为，智力和智商有很大区别，智力会变，智商则相对稳定。

　　专家认为，人的智力是可以发展上升的，而且不同年龄段人的智力发展速度不一样。孩子智力发展的特点是从出生到青春期14岁之前，智力发展是直线上升的趋势；但是人的智商是相对稳定的，智商随着年龄的增长不会有太大的变化，这和父母的遗传有一定的关系。

　　罗淼表示，关于智力的概念，目前国内外还没有形成统一的定论。在国内，心理学家们一致认为，智力是各种认识能力的综合，智力体现孩子观察力、注意力、想象力、记忆力、抽象思维能力，其中以抽象思维能力为核心。而智商则是通过严格的智力检验方法得出的智力商数。智商是对智力水平进行定量的评价，简称IQ。温健特别提醒，智商并不能完全代表智力，智力的范围要比智商大的多。

　　目前进行智商测试和智力测试用的是同一种量表即《中国修订韦氏儿童智力量表》，这是国际上较为权威的智力量表，国内测智力的机构，以及国内司法鉴定机构时也是使用该量表。

　　案例分析

　　为了能够更加生动鲜明地区别智力和智商以及智力测试，心理科专家罗淼提供了1个孩子的测智力量表，并对其进行了分析。

　　测量内容：该量表一共测量11个项目：知识、分类、算术、词汇、领悟、数字广度、填图、图片排列、木块图案、图形拼凑、编码，共分为言语量表和操作量表两大类。

　　测量的环境：在安静的心理测验室内，被测的孩子在规定的时间内完成言语测量和操作测量两部分，同时由医护人员在旁边进行观察、评估。

　　罗淼表示，该测量存在一定的误差，比如说，在测量的过程中，如果孩子不配合，故意注意力不集中等，测量结果则会出现误差。

　　测量结果分析

　　测量结果主要看“全量表的智商分数”，该结果是各个分测验结果的标准值。该标准值在35~49之间是属于中度的智力低下， 50~69之间是轻度智力低下，70~86之间是边缘智力，也就是处在正常智力和不正常智力的边界线。

　　这个8岁的男孩子，因为平时学习成绩过差，家长对孩子十分担心，因此带到医院来进行智商测试，结果显示该小孩的智商是45，属于中度的智力低下。

　　对策

　　这个孩子应该如何提高智力？罗淼表示，到医院来进行智力测试的孩子，大多是出现问题了的孩子，比如说学习困难，学习成绩下降等等。

　　罗淼介绍，在进行测试的时候，医护人员发现孩子具有多动症的表现，通过家长了解到，孩子并没有其他影响到智力发展的疾病，同时发育良好。因此只要针对性的治疗孩子的多动症就可以。最后，虽然孩子测量的结果是智商分数较低，但是不能断定这位孩子就是智力低下，他只是多动，治疗好多动症，这个孩子的问题就解决了。目前，该小孩还在继续治疗中。

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