1

“假如在学校有同学欺负你，你会怎么办?”

在小区下面，一位妈妈在问即将上小学的儿子。

那个孩子没有回答，就是盯着妈妈的脸。

“我是怎么告诉你的啊！忘了吗？”

“打回去！”孩子小声地回答。

“哦！说对了，但是要记住，也不能欺负其他孩子啊。”

孩子急着去玩了，又被妈妈一把拉住。

“见到老师应该怎么样？”

“说老师好！”

“上课应该怎么样？”

“上次带你去看过的厕所，还记得位置吗？”

“放学了，应该在哪等妈妈？”

……

一连串的问题扑过来。

特别是孩子第一次上学，简直让老母亲操碎了心。

最近我们家也是这个节奏。

我还自认为是比较淡定的爸爸了。

但看着老婆那着急的样子，我也跟着紧张了起来。

是不是我想的太简单，我还要不要做点什么？

比如刚建的班级群里信息不断，很多爸爸在群里跟老师聊得火热。

“你瞧瞧，你是不是也要多说几句。”

唉！我在群里真的不喜欢说话，有事习惯私聊。

明天就要进校园了。

上面那位妈妈问的问题，我们也几乎都跟小家伙交流了。

冷静下来一想，真的是说太多太急了。

孩子一下子能接受吗？

其实，我们正在陷入一个焦虑的陷阱。

越焦虑就越念叨，反而给孩子越大的压力。

起到的作用有限，而且反作用可能还会更多。

2

父母的焦虑越多，对孩子的要求就越多。

很多人说我们这一代父母是最焦虑的一代，特别是大城市里的中产阶级。

他们通过努力拼搏换来如今的社会地位和生活条件，生怕孩子不如自己，所以内心其实不断地加力。

不仅勉励自己加油，更是期待孩子超越自己，就算没超过自己，也至少要保持这个水平。

所以就会不自觉地给孩子加担子。

另外再被大环境一影响，那就根本停不下来。

比如很多父母在孩子上学前就找好了培训班，每周每天的学习计划做得满满当当的。

前几天跟邻居聊天。

他说一个暑假女儿的补习就没有断，本来自己也不想补。

但是班上的孩子都补习了，你不补习不行。

否则成绩只会垫底。

他说从来没期待女儿能考多高的分，但是现在补习不是为了考前面的名次，而是为了不垫底。

除了学业上的焦虑外。

如今还有很多新的问题，比如校园欺凌，变得更加恶劣。

每次看到那些报道都让人背后发凉。

如果自己的孩子遇到了这样的欺凌，那真的不敢去想。

所以每次都不免唠叨孩子几句，注意安全。

还有一种深层次的焦虑是觉得自己孩子的处境落后。

之前我觉得择校太疯狂，后来才发现除了择校，还要择班，择老师。

太多的家庭为了孩子能读一个好学校，放弃工作，举家迁移。

她们会告诉你说：“从一年级就要做好准备。”

这让我这个淡定的人都开始怀疑人生，是不是自己想的太简单，而世界早已不是我认识的那个世界呢？

让孩子占据一个有利的位置，那就能跑得更快更好。

所以妈妈们悄悄打听年级组长在哪个班当班主任，哪个班级是重点班？

孩子没分进去，感觉像丢了500万的彩票一样。

3

我觉得哪天父母更关注孩子的心理发展、是不是真的快乐，孩子真正的需求是什么？

这样的焦虑才会真正减少。

这些赢在起点的目标，都是为了今后的升学，为了今后的就业工作。

但是一个学校或者一个老师，真的只给了我孩子高分，让他读名校，却让孩子变成了只会读书的机器。

那我是不能接受的。

我希望孩子能在这里找到学习的乐趣，能交到好的朋友，能发展出好的性格。

这些才是我更乐于看见的。

说实话，小学的学业，只要父母用心一点，很多东西都能自己教。

但是父母无法让孩子真切地去感受校园——社会的雏形。

因为孩子在这里要发展出交往的能力、友谊、合作、集体意识等。

而这些，应该是我们要关注的。

而不能只是盯着孩子的班主任是不是教学高手。

如果她对孩子充满真诚，能跟孩子们打成一片，那就是孩子需要的好老师。

说了这么多，有人可能会说我是自我安慰。

的确有自我安慰的味道。

但是我不会自我安慰一番就算了。

因为还有很多事等着我去做，而这能帮我变得不焦虑。

4

假如你总是指责孩子，说他有这个那个问题。

那往往是自己的焦虑开出的花朵。

对于一个家庭来讲，父母是树根，孩子是花朵。

如果花朵有问题，多半是树根的问题。

你说孩子敏感，难道孩子不是受了你敏感焦虑性格的影响，变得不稳定。

你说孩子不自信，往往是你的期望太高，一旦孩子的表现不如预期，你就发脾气，让孩子觉得自己不行，产生挫败感，慢慢地变得缺乏自信心甚至是畏缩。

十堰青少年心理咨询服务：你说孩子不够独立，往往是你过分保护造成的，孩子第一次试着自己去挤牙膏，你怕孩子挤得地上到处都是，于是给孩子挤；当孩子想自己一个人睡了，你又舍不得，怕孩子着凉了。

孩子的问题往往就是这样来的。

所以在指责孩子之前，先把大人拿出来捋一捋。

最后会发现，问题基本在大人的身上。

所以要收起焦虑，修行自己。

有一个做了九年班主任的老师说：“班里那些极度内向，很情绪化，很敏感的多是单亲或是爷爷奶奶带大的。有极个别的，穿最好的衣服，换最好看的男女朋友，上课睡觉，下课组局的孩子父母其实不乏很优秀的，成功商人，大学老师等等。

但这些父母有个共同特点就是很少和孩子相处，他们只给钱，给择校，但是没有培养和引导。

甚至总抱怨孩子这个年龄没有他们自己这个年龄段优秀。

十堰青少年心理咨询服务：教育是个很难用一两句话说清楚的。

其实如果更多父母学着教育孩子，陪伴孩子，参与孩子的成长，疏导孩子几个重要的成长阶段，比把希望单纯寄托给名校好太多。

而且孩子是一个敏感的接收器，他会反射出父母的声音和信息。

一个爱看书的母亲，养的孩子也会喜欢阅读，一个勤快的母亲，孩子也喜欢动手做事；一个喜欢打麻将的母亲，养的孩子对麻将也是了如指掌；一个喜欢骂人的母亲，孩子也会去熟练地骂人。

就拿我们那个小村子里过去10年的那些孩子来说。

我发现考进大学的那些孩子的妈妈都有一个共同特点，就是关注家庭和孩子、关心学习。

在我的记忆里，她们虽然没有外出打工挣钱，而是在家里养育孩子，照顾家庭，却也把外边的农活做得很好，一家人能衣食无忧。

她们不会四处去打牌，而是把精力放在家庭。

平时跟孩子的学习管得很严，但是不会骂骂咧咧。

玩的时候让他们尽情尽性，但是不会让孩子一头扎在游戏厅和网吧。

在孩子小的时候培养了好的习惯，注意了方法，孩子的成绩差不到哪去。

反而是那些天天挨骂，但是父母不管的孩子成绩永远是徘徊不前。

他们的妈妈心情好的时候就给他们买东西，不管不问。

看到孩子成绩不好，就大骂不止，说孩子不争气，是废物。

再好的孩子也会被毁掉的。

所以，真正好的教育离不开家庭和好的父母。